Fase de pilotaje 1
La fase de pilotaje del proyecto ManUp4Her evaluó la efectividad de recursos educativos — podcasts, eBooks, infografías y estudios de caso reales — diseñados para involucrar a los hombres en la prevención de la violencia de género (GBV). Las sesiones de pilotaje fueron llevadas a cabo por cinco organizaciones socias: Bildungsnetzwerk Magdeburg gGmbH (EJBM) y Jugend- & Kulturprojekt e.V. (JKPeV) en Alemania, KAINOTOMIA & SIA EE en Grecia, la Università degli Studi di Torino (UniTo) en Italia y Asociación Let Her In Internacional en España. En total, participaron 54 hombres, con edades comprendidas entre los 17 y 52 años, procedentes de ámbitos como la educación, la ingeniería, el activismo y el trabajo social.
Cada sesión combinó contenido estructurado con debates interactivos, utilizando encuestas y preguntas abiertas para evaluar la comprensión, el compromiso emocional y la utilidad percibida de los materiales. El análisis reveló resultados muy positivos en todos los países. Los participantes mostraron una mejora significativa en la comprensión de los conceptos relacionados con la GBV, valorando especialmente la claridad de las definiciones y los ejemplos aplicados a situaciones reales.
En Alemania, las sesiones de EJBM y JKPeV destacaron la necesidad de reflexionar sobre la violencia de género en entornos cotidianos, especialmente en el ámbito laboral y familiar. Los participantes valoraron positivamente las estrategias de intervención como observadores (bystanders) y subrayaron la importancia de la conciencia emocional para identificar formas de violencia normalizadas.
En Grecia, los participantes elogiaron el formato dinámico de la sesión, que incluía cuestionarios y elementos de gamificación. Describieron los contenidos como “reveladores”, en especial sobre el papel activo que pueden desempeñar los hombres en el apoyo a las víctimas y en la ruptura de los ciclos de violencia.
En Italia, los participantes de la Universidad de Turín, con perfiles académicos y activistas, destacaron la estructura clara, la integración de datos y casos reales, y la aplicabilidad práctica de los materiales para la formación y campañas de sensibilización. Se sugirió fortalecer los llamados a la acción para facilitar el paso del conocimiento a la implicación activa.
En España, los participantes de Let Her In — educadores, trabajadores juveniles y líderes comunitarios — valoraron la utilidad inmediata de los recursos para sus talleres y actividades. Propusieron añadir testimonios de supervivientes para aumentar la conexión emocional con el público.
En conjunto, los materiales fueron calificados como claros, relevantes e inspiradores. Las sesiones de pilotaje demostraron su capacidad para informar, sensibilizar y motivar la acción. Las sugerencias recogidas ahora servirán para perfeccionar los contenidos: aumentar el impacto emocional, fortalecer los mensajes de acción e incluir historias reales y culturalmente diversas para lograr un mayor alcance.